行叭，辞扬笑着摸了摸路小西的发尾以示安慰。
这个名字对于这个学校的他们而言，后面代表的可不仅仅是某个人，更多的是挂在驴前边的胡萝卜，瞅见那萝卜没，一个字跑，两个字快跑。
这人就是老师寄托在他们身上如海深如天高的期望，老陈头这正是激励学生的好时候，三句话开始就以林绛对自班学生进行多方面碾压式比较...在辞扬还没认识林绛的时候，听到这名字应该也是下意识地捂耳朵吧。
林氏对比法适用于各个年级各个学科，很具有普遍性，老陈头还只是高中部老师们中的最一个，初中部老师更希望用林绛当例子，他听说过甚至有老师提出让林绛一个月中抽一个星期，各个班都坐一天以激励同学们认真学习的烂招。
一中是市重点，能考上的不是聪明就是很聪明，被捧在手心里长大的天天被一个小屁孩压倒性比较..鉴定完毕，就一被动招黑体质。
辞扬想到上辈子高三时，林绛来去都是一个人来去的孤独身影，顿时豪情万丈，心想，以后我就要用我坚实的臂膀保护他！当他可靠的后盾！
事不宜迟，放学行动。
辞扬首先考虑的，是要如何支开潘蒙小朋友。
要知道，潘蒙此人，没人看着就正如脱缰野马，逃出家的哈士奇，当然这不是原因。
上学放学潘蒙必须跟辞扬一起走可能是因为辞扬跟他结拜为兄弟的缘故，两人气运想通，通俗易懂点来说，就是如果不一起回家，途中必遭飞来横灾，他俩一定要凉一个。
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