柯南点点头，解释道：“是啊，午休时间她叫我们离开教室就是想把写有暗号的纸张放到教室的几个角落里面，我想教室里面应该还有类似的提示。”
“那我们赶快行动起来吧！”
看着这群小孩子们立马兴奋起来，柯南无奈叹了口气，完全不能理解这位江户川乱步迷想要做什么，不会就是想要体验一下出谜题的快乐吧。
吉田步美等人的课桌兜里也相应找到了写有数字的纸张，而且每个人的数字还都是不相同的。柯南在看到小岛元太手里的数字五是红色后，镜片不由反起光来，原来如此，老师的目的是这个吗？
吉田步美举着元太的红色数字五，歪着脑袋看向今天一直在发呆的小哀，问道：“小哀，你知道为什么只有元太的那张是用红色写的吗？”
灰原哀愣了一下，虽然她一直都沉浸在自己的世界里，但还是有听他们在说什么的，她面无表情分析道：“应该是按照成绩顺序排列的吧。”
“哎？”
“日本的成绩单的分数不都是分成五等级再评分吗？所以比方说要是跟我们五个人的数字完全吻合的科目成绩是美劳的话，就代表老师人在美劳教室不是吗？”
某位正躲藏在教室外窃听的黑发青年忍不住发出极短促的笑声，好在声音比较轻并没有被教室内的孩子们察觉到。
“五等级评分？”
步美疑惑地歪着脑袋问道：“小哀，你说的成绩单是指生活记录吗？帝丹小学一年级的成绩单就只有很好跟再加油两种哦。”
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